Чи знаєте ви, що 40% дітей мають порушення мовлення у дошкільному та молодшому шкільному віці?
Діти неправильно вимовляють звуки, говорять нечітко та нерозбірливо. Часто вони не можуть дати розгорнуту відповідь на питання, зрозуміло висловити своє прохання, чітко розповісти віршик на святі в дитячому садочку.
Ситуація погіршується в школі, тому що дитина читає і пише саме так, як розмовляє.
Звідси - складнощі на уроках, неправильне читання та письмо, погані оцінки.
Але рішення навіть в таких складних ситуаціях є!
З чого ж почати розвиток мовлення? Що робити для того, щоб дитина почала чітко і гарно вимовляти всі звуки?
Є підготовчий етап, під час якого ми готуємо дитину до того, щоб вона була в змозі робити те, що не могла робити раніше.
Цією базовою навичкою у підготовчому етапі є артикуляційна гімнастика.
Артикуляційна гімнастика – це основа для вимови будь - яких звуків. Правильна робота органів артикуляційного апарату, тобто язика, губ, щік - це запорука чіткого мовлення дитини.
У вимові будь - якого звуку приймають участь м’язи губ, язика, щік та сила видиху. Якщо дитина цього зробити не може то, відповідно, вона і не буде чітко і правильно розмовляти.
Якщо дитина не володіє органами свого артикуляційного апарату, якщо м’язи слабкі і не треновані, то про правильну вимову звуків не може йти і мова.
Тому потрібно натренувати м’язи артикуляційного апарату. Це схоже на будь-яке тренування. Ми працюємо і наші м'язи тренуються.
Під час виконання артикуляційної гімнастики, ми на практиці ознайомлюємо дитину з тим, де знаходиться кінчик язика, верхні та нижні зуби, як піднімати язик вгору та опускати його вниз, як правильно ставити його за верхні або за нижні зуби.
Артикуляційна гімнастика - не нудний і одноманітний процес.
Кожна вправа артикуляційної гімнастики перетворена на мініатюрну веселу гру, в яку дитині весело і цікаво грати. Разом з дитиною розповідаємо віршик на кожну вправу.
Нижче приводжу декілька прикладів ігрових вправ.
Вправа «Чашечка».
Віршик:
Тепер краєчки язика угору піднімаю,
Глибоку чашечку таку зубами не торкаю.
Завдання: зроби в ротику чашечку, щоб чай звідти не вилився.
Вправа «Конячка».
Віршик:
Цок – цок – цок, цокають копита,
Цок – цок – цок, я охайна й вмита.
Завдання: Цокаємо язичком в ротику, ніби конячка біжить. Чия конячка швидше прибіжить до фінішу, той і виграє.
Під час ігрових вправ, ми виконуємо поставлені цілі. Артикуляційна гімнастика робить язик спритним, сильним та рухливим. В результаті дитина легко і чітко зможе виконувати всі вправи для постановки необхідних їй звуків.
Завершуємо артикуляційну гімнастику вправами для розвитку мовленнєвого дихання. Правильно видихати струмінь повітря є важливою складовою постановки звуків.
Для постановки певних груп звуків є свої комплекси артикуляційних вправ.
Цей етап неможливо пропустити, тому що він є вкрай ефективним для мовленнєвого розвитку дитини та пришвидшує роботу логопеда.
Артикуляційна гімнастика – запорука чіткого мовлення Вашої дитини!
